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【篇一:一堂难忘的课作文300字】

小学生活多么难忘,时间过得真快。一眨眼,我将要结束我的小学生活,到另一个天堂去展翅飞翔。现在回响爱,在这六年间,我经历过许多难忘的镜头,其中我永生难忘的要数这学期老师上的别开生面的一节课了。那是现代作家朱自清写的《匆匆》这篇课文。

也许是《匆匆》这篇课文引人深思的缘故吧,老师这节课的准备工作准备得十分充分。老师认真地、饱含深情地读着下一个重点段时,那双智慧的眼睛完全与课文结合在了一起,对时间的飞逝而显得百般无奈与惋惜。这堂课主要围绕了时间来的时候匆匆去的时候匆匆,告诉我们应当珍惜时间这个道理来引导我们珍惜时间。

这节难忘的课我受益匪浅。在我今后的人生长路里,那一堂课将成为我的座右铭永远鞭策着我今后的作为!

【篇二:一堂难忘的课作文】

这一天,我们在上下午的语文课,老师觉得班级非常闷热,就让我们到外面走廊上透透风,过了两分钟,老师突发奇想,又说:“带上评价手册,我们一起到平台上边讲边写。”同学们高兴得一蹦三尺高,一个个走进班上,拿上评价,挤出了教师,此时此刻,我的心情又是兴奋又是激动,迫不及待的跑进了平台。

同学们坐成了一个圈,老师站在中间,我们趴在地上,老师讲一题我们做一题,老师讲完了,我们也做完了。还有一段时间,不能若无其事的呆愣愣的坐在那里什么也不做。老师语重心长地说:“快要期末考试了,我们一起来问结合课本上的问题,你们来问。”同学们一个个举起了手……老师又问了关于各种成语的问题。

光阴似箭,快乐的时光总是那么短暂,我没能把握住,这是我依依不舍。

这节语文课令我难忘。

【篇三:一堂难忘的课作文550字】

在我记忆长河里,上过数不胜数的课程,大多都已经淡忘了,只有一节课——数学课,直到现在还记忆犹新。

那天,邓老师拿着书,迈着轻盈的步伐,微笑着走进教室,只见她满脸笑容地对我们说:“同学们,这节课我们来做个游戏吧!”我十分吃惊,怎么数学课上玩起游戏来了呢?我百思不得其解,这时,邓老师提出了一个问题:“50毫升的水加50毫升的水是多少毫升呢?”我心想还认为是什么不得了问题呢,原来这么简单。一想到这,我便争先恐后地举起手来,一看同学们,他们都和我一样,高高地举着手,有些同学脸上还露出了得意的笑容,终于,邓老师点到一位同学,那位同学得意地回答:“100毫升。”这时,邓老师又说;“这位同学说得没有错,那么,50毫升的水加50毫升的沙子等于多少毫升呢?”我们被胜利冲破了头脑,便不假思索,异口同声地回答:“100毫升。”

“真的是100毫升吗?”这时邓老师反驳我们。

这时,我们便无言以对了,教室里又是鸦雀无声,但不时还传来同学们的讨论声。突然,邓老师选中一名同学,这名同学的心砰砰直跳,突然他的灵感油然而生,便自信地说:“肯定不等于100毫升。”这时邓老师说:“不错,那现在我们就来学小数解决这个问题吧。”这时我才恍然大悟,原来邓老师是想让我们这样学小数啊!此时,我对她这种与众不同的教学方法十分钦佩。

啊!这节课让我记忆犹新,真是妙趣横生,我一定会铭刻心间。

【篇四:一堂难忘的课作文】

记忆的长河里,每件事都是一朵精彩的小浪花。其中有一朵浪花最使我难忘,它记载着一堂难忘的课,至今仍然历历在目。

“丁零零”上课了,王老师笑眯眯地走进了教室。一堂精彩的思品课开始了。王老师让我们打开《伸出爱的手》那一课,阅读课中的内容并交流自己的感受。这是一节关爱残疾人的课程,在看的过程中,班上几个“淘气包“竟笑了起来,还得意地炫耀他们曾欺负残疾人的“英雄事迹”。我发现王老师的笑脸悄然而退。

交流过后,老师并没有像往常一样进行提问,而是拿出了一条红领巾,大家都不知道老师葫芦里卖的是什么药。“同学们,接下来我们做个游戏。”“做游戏,太棒了!”同学们高兴地叫着,王老师却依旧严肃。“我要请大家模仿残疾人,体验当残疾人的感受,请小明同学先试一试吧。”小明是看书时笑得最得意的,老师为什么先请他呢?我正纳闷着,小明已经得意扬扬地站在大家面前了。王老师用红领巾蒙住了他的眼睛,把他转了几圈,并说:“请走到门口。”只见他踉踉跄跄地走了几步,然后伸出双手左摸摸,右摸摸,上摸摸,下摸摸,小心翼翼地挪动着步子,渐渐向第五组通道走去。突然,只听见“哎哟”的一声,他被桌脚绊倒了。小明摘下蒙在脸上的红领巾,红着脸,低下头羞愧地说:“当盲人可真不容易,随时都有栽跟头、碰钉子,甚至生命的危险。老师我错了,我再也不会嘲笑残疾人了。”这时的我才恍然大悟:原来,这是老师特意安排地无声的教育。

随后,老师让我们当聋哑人、独手人等游戏,体会当健全人的幸福,体验当残疾人的艰辛。接着,老师才让我们看课本,此时,教室里的气氛与刚才截然了。瞧,同学们仔细看着书里的每个字、每一幅图。老师又向我介绍了霍金、李成松自强不息的事迹,还播放了残奥冠军牛贵平、赵继红、张玮夺冠的精彩视频,同学们不由自主地为他们鼓掌、欢呼。这时,我发现笑容又悄悄地挂在王老师美丽的脸上。最后,王老师语重心长地说:“残疾人虽然身体有缺陷,但他们热爱生活,勇于挑战自我,比我们更勇敢、坚强,我们要学习他们,尊重他们,要向他们伸出爱的手。”

这堂课已深深地印在我的心里,指引着我关爱残疾人,尊重残疾人,向他们伸出爱的手。

【篇五:一堂难忘的课作文】

昨天的英语课,是我最开心、最难忘的一节课。因为从美国来的“IE团”和香港的嘉宾来听我们的这节课,所以我们都很兴奋。

开始上课了,老师面带笑容地带我们唱了一首英文歌,大家都唱得很好听,还有一位“IE团”的叔叔也和我们一起唱。唱完了歌,老师教给我们两个句子。让我们练习,每一个同学都在认真地练,特别是陈汇一,他还和周围的同学互相采访起来了。

接着,老师拿出一张中国地图,让我们扔飞镖。这时,课堂活跃起来。王海立用力甩着手笔,大喊“me!me!”。

扔了飞镖,我们还玩了抽卡片。陈汇一真“好运”,一抽抽到“走路去美国”,惹得后面听棵的老师都哄堂大笑。传接力棒时,有的同学紧张得说不出话来,听课的老师看见了,也为他担忧起来:“快点传啊!”

到了最后一个阶段,我的心像是被吊起来上似的。因为,我要完成一项艰巨的任务—采访美国“IE团”的人员。老师向我投来鼓励的眼神,我下意识地往后瞧瞧,一股恐惧感油然而生。当然,我还是迈着乌龟似的步子,往美国“IE团”的人员走去。我顺利地完成了采访,还回答了他许多问题。

这节课虽然只有短短的30分钟,我却难以忘怀;这节课是我第一次与美国人对话,我却难以忘怀。这节课使我有了一次锻炼的机会,使我更喜欢英语。

【篇六:一堂难忘的课作文】

星期五下午,第一节课是作文课,侯老师面带微笑的走上讲台,等同学们说完“老师好”,接着转过身,在黑板上写出了一个算式:40+40=?侯老师写出这个算式后,同学们你望望我,我望望你,个个面面相觑,我也一样,我想,好好地作文课,侯老师为什么要写一个数学算式呢?再说“40+40”也太简单了吧。

就在这时,侯老师“变”出了两个烧杯和一大瓶酒精,这是上科学课还是作文课呀?同学们更疑惑了。“现在,我要往一个烧杯里倒入40毫升的酒精,另一个烧杯里倒40毫升的水。”侯老师侧着头,小心翼翼的在两个烧杯里倒上酒精和水,然后仔细地看了看,还让同学们看一看,侯老师一直在往里加酒精、水,直到达到40毫升刻度时才停下,然后侯老师说:“我们把酒精和水倒在一起,看看有什么变化吧!”这时,我听见一位同学小声嘀咕,“我知道了,侯老师要做火烧云呀!”可这时,侯老师偏偏卖起了关子,我们瞪着一双双充满好奇的眼睛,目不转睛地看着侯老师。侯老师把水和酒精倒了进去,可是水并没有变红,奇怪的是侯老师低下头仔细看了看,咦,水怎么是接近70毫升,而不是80毫升呢?侯老师又做了一次,我们怀揣着这个小问号注视着侯老师,这次侯老师更加仔细,可倒完了,一看,76毫升。这是为什么呢?是不是侯老师没做成功呀?“看见这个结果,你们是怎么想的?”侯老师问。我想,可能是在倒的时候漏了一点水吧。同学们有的说是溶解了,有的说是蒸发了,还有的和我的想法一样。就在这时,侯老师要揭晓答案了。

“原来,水分子的密度很高,而酒精分子密度稀疏,当它们被倒在一起时,就有水分子钻到酒精分子的空隙里了。”原来是这样啊!“所以,在化学的世界里,40+40并不等于80”。

听完侯老师的话,我们恍然大悟,化学世界真奇妙呀,我们也要好好学习各门功课,去探索其中的奥秘。

【篇七:一堂难忘的课作文】

“你们知道为什么要在春季特别注意预防传染病吗?”“因为春天是万物复苏的季节,沉睡了一个冬天的细菌也出来活动了!”……这样的一问一答,你可别以为走进了疾病防控中心,这是星期三上午的晨会课,班主任雷老师正在给我们讲春季如何预防传染病的知识呢!同学们听得津津有味,老师说:“细菌是无处不在,无时不在的,比如我们的一只手上大约就有40多万个细菌。这么多的细菌,我们该怎么办呢?”

老师话音刚落,有的同学“啪啪啪”地一边拍着手,一边说:“打死它!拍死它!”有的同学把手紧贴着桌子边上使劲地搓,看这架势是想把手上的细菌搓死;还有的说道:“用开水把它烫死!”……一时间,教室里像炸开了锅似的。老师笑而不语,等同学们安静后,老师说道:“其实有一个很简单的办法,那就是洗手。不过,洗手也要讲究科学,你们平时是怎么洗手的呢?能在水龙头下冲洗达到20秒的请举手!”同学们你看看我,我看看你,都摇摇头。

老师接着告诉了我们正确的洗手方法:不但要用流动的水冲洗20秒以上,而且要洗到手腕处,指甲缝隙也不能遗漏……

雷老师突然又问:“有不少同学喜欢咬手指、啃指甲,你们知道自己每天都在吃什么吗?想不想看看?”“想!”同学们想也不想就异口同声地回答道。“要做好思想准备哟,很恶心的!”雷老师又追问一句。同学们还是强烈地要求看。

屏幕上出现了一系列的细菌图片,有的像肥肥的毛毛虫,有的像黏糊糊的垃圾,还有的像畸形怪胎……同学们时而皱眉头,时而发出惊呼声,老师盯着我们几个喜欢咬手指、啃指甲的人问道:“以后还再啃吗?”我们吓得连连摇头。老师继续说道:“想啃的话先想想这些细菌‘美丽’的样子,要是忘了,旁边的同学提醒他们一声,如果你需要,我还可以送你细菌的‘美照’。”“不要,不要!”我们赶紧摇头。

一节晨会课很快就结束了,可我却总也忘不了老师的话和那些细菌的图片。这几天的天气虽然很冷,但我看见同学们洗手再也不像从前那样敷衍了事了,宁愿冻红了双手,也要将手洗干净;我们几个啃指甲、咬手指的同学也规矩地不再把手往嘴里送了,谁愿意吃那些恶心的“毛毛虫”呀!这节课真让人难忘啊!

【篇八:一堂难忘的课作文】

人都有许多难忘的事,我却有一堂难忘的课。回想起来,还真是津津有味,你们也来分享这堂难忘的课吧!

一天晚上,我去上文捷优作文课。刚好那天是节活动课,我听说有好玩的游戏时,高兴地一蹦三尺高。老师终于在同学们迫不及待的目光中,宣布:“这节活动课,我们可要用到好吃的东西做道具哦!”老师话音未落,下面就一阵雷鸣般的欢呼声飞速响起。我真幸运,在第一轮就被老师请上台来了。老师的一句话,打破了下面热闹欢腾的场面:“我们的活动现在开始,我给台上的同学一人发一块可比克薯片。”老师说的游戏规则是这样的:用脸部表情,把薯片从眉际动挪到嘴巴,并用嘴巴咬住,才算获胜。我心想:“哎呀,这个有点难度,我还是全力以赴,尽力而为吧!接下来,比赛开始了。

我仰起头,把薯片小心翼翼地放在额头上,使劲地眨眼睛和挤眼睛。台下一直充满着欢呼声、尖叫声和喝彩声。我稍稍瞥了一眼别的同学,他们的进展都没我快,这才长长地舒了一口气。怎么才能让薯片稳稳地落在嘴里呢?我绞尽脑汁终于想到了快速的办法,先扇动鼻翼,嘟起嘴,特别谨慎地试了好几次,那块薯片最终“不情愿“地停在我的脸颊。我心里暗自加油,使出”终极秘密武器“——脸部抽搐功,神功使尽,薯片马上落在了我舌头够得着在地方。我轻轻一钩,薯片就安稳地落在我的嘴里了。台下立刻响起一阵掌声,我清楚听到:“这局,琨祺获胜!”我高兴得无法形容,老师接着说:“琨祺,这块薯片归你了!”我兴高采烈地回到座位上,心飞快地跳动。

课后,我在思索:这堂课为什么让我快乐和难忘呢?啊,原来是因为我领悟了一个大道理:世上无难事,只怕有心人。

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